La LIM è divenuta in breve un catalizzatore di risorse didattiche, permettendo di assistere gIi alunni. dialogare, presentare. esercitarsi condividere e costruire. La possibilità di una connessione ad internet, ha trasformato la lavagna in “una finestra sul mondo” con inedite possibilità di esplorare e indagare visivamente la realtà. Le pagine del libro, le spiegazioni possono essere arricchite da immagini, video e approfondimento di vario tipo. Non è più necessario richiedere sforzi d’immaginazione o ricorrere ad approssimativi disegni alla lavagna per spiegare fenomeni astratti. Immaginiamo la possibilità di visualizzare a tutto schermo (190 x 150 cm) contemporaneamente per tutta la classe, immagini e fotografie, poterci scrivere sopra, spostarle e ridimensionarle, anziché far girare tra i banchi la rivista o il libro con la stessa immagine. L’insegnante assume un ruolo di mediatore dei contenuti in un’ottica di didattica laboratoriale dove la costruzione della conoscenza è potenziata dalla possibilità di acquisire qualunque dettaglio del mondo esterno, testo o immagine, di poterlo manipolare ed infine memorizzare e condividere si configura cosi un processo di acquisizione costruzione — esportazione della conoscenza .
http://www.slideshare.net/scuolamuratori/il-blog-una-risorsa-per-la-didattica
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